Recenzja filmu Królestwo Owadów 3D (2003) - Robale. Trójwymiarowe filmy pokazywane w kinach IMAX za każdym razem robią na mnie niesamowite wrażenie, obojętnie czy jest to
ZAMIERZENIA wychowawczo-dydaktyczne MAJ 2021 I TYDZIEŃ KTOŚ NAM NIEBO POMALOWAŁ. WITAJ TĘCZO KOLOROWA! Zachęcanie dzieci do twórczej ekspresji plastycznej i swobodnego eksperymentowania kolorami, plamą i linią; wykorzystywanie różnych technik plastycznych Poznawanie zjawisk atmosferycznych, charakterystycznych dla wiosny i lata Doskonalenie mowy dzieci przez układanie wielozdaniowych wypowiedzi na podstawie wysłuchanego tekstu, bądź różnych zdarzeń Uwrażliwianie na piękno otaczającego świata Zapoznanie z zapisem graficznym litery F, f – doskonalenie percepcji słuchowej II TYDZIEŃ RUCH TU WIELKI, DŹWIĘKÓW MOC, Z TRAW NA ŁĄCE MIĘKKI KOC Budzenie zainteresowania życiem małych zwierząt-owadów, kształtowanie przyjaznego odnoszenia się do zwierząt Doskonalenie umiejętności rozpoznawania barw podstawowych i pochodnych Poznanie wybranych zwierząt żyjących w naturalnym środowisku (motyle, biedronki, mrówki) Wyzwalanie ekspresji i rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy i ćwiczenia organizowane oraz te podejmowane spontanicznie przez dzieci Kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania Zapoznanie z obrazem graficznym litery J, j – doskonalenie percepcji słuchowej III TYDZIEŃ WYBRAĆ ZAWÓD- TRUDNA SPRAWA, DLA NAS JESZCZE TO ZABAWA Zapoznanie ze specyfiką wybranych zawodów z najbliższego otoczenia • Wdrażanie do przewidywania dobrych i złych skutków sytuacji życiowych oraz uświadomienie konsekwencji wynikających z różnych zachowań Doskonalenie sprawności manualnej i umiejętności sprawnego posługiwania się nożyczkami Stworzenie okazji do nabywania doświadczenia w mówieniu i byciu słuchanym Zapoznanie z obrazem graficznym litery H, h- doskonalenie percepcji słuchowej IV TYDZIEŃ BUKIET, PREZENT I CUKIERKI, DZIŚ RODZICÓW DZIEŃ JEST WIELKI Uświadomienie Dzieciom znaczenia rodziców w ich życiu Sprzyjanie rozwijaniu pozytywnego obrazu własnego JA poprzez współdziałanie w grupie Wdrażanie do stosowania form grzecznościowych, uprzejmego zachowania wobec siebie w trakcie zabaw dydaktycznych i tematycznych Wprowadzenie w świat wartości uniwersalnych- MIŁOŚĆ WAŻNE WYDARZENIA Konkurs Wiosna w Zielonych Okularach Międzynarodowy Dzień Rodzin/propozycja realizacji Dzień Mamy i Taty Propozycje słowno-muzyczne Tęcza nad łąką - piosenka Ogromna chmura zakryła słońce, lecą na ziemię deszczu kropelki. Mokną biedronki, mokną zające, małym ślimakom mokną muszelki. Ref. Tęcza, tęcza, jaka ładna! Błyszczy w górze kolorami! Weźmy wszyscy się za ręce, namalujmy tęczę sami1/ 2x Zza wielkiej chmury wybiegło sł0ńce, wpadło na łąkę tyle promieni, patrzą biedronki, patrzą zające – to kolorami tęcza się mieni! Ref. Tęcza, tęcza ..... Łąka – królestwo owadów muz. i sł. A. Jędrzejewska-Stachura Łąka to owadów królestwo, jest tu zielono, niebiesko i złociście, i tęczowo, jednym słowem – kolorowo. Ref. Są motyle fruwające, są i mrówki biegające, jest też żuk bardzo powolny i skaczący konik polny. Kwiat się mieni w świetle słońca, pszczółka też lata bzycząca, obok ważka przelatuje, złotym latem się raduje. Ref. Są motyle fruwające, są i mrówki biegające… Moja wesoła rodzinka Słonko po deszczu /zabawa rytmiczna wg M. Kownackiej Pada deszczyk! Pada deszczyk! I po liściach tak szeleści... Kap! Kap! Kap!(dzieci w przysiadzie bębnią palcami rytmicznie o podłogę) Zatuliły kwiatki płatki, Główki chylą do rabatki! Kap! Kap! Kap!(dzieci opuszczają nisko głowy) Deszcz ustaje- płyną chmury Kwiaty wznoszą się do góry! Ho! Ho! Ho!(dzieci wznoszą stopniowo głowy i ramiona w górę) Wiatr tu pędzi na wyścigi. Wiatr kołysze nam łodygi! Wiu! Wiu! Wiu!(dzieci w rozkroku kołyszą się na boki) Biegną dzieci tu z ochotą: Uważajcie- takie błoto! Hyc! Hyc! Hyc!(dzieci biegną na palcach) Byle słonko nam nie zgasło- Róbmy prędko z błota masło! Chlap! Chlap! Chlap(dzieci przebierają nogami w miejscu) Teraz baczność – kroki duże Przeskoczymy przez kałużę! Hop! Hop! Hop!( bieg i podskoki) Już pogoda , słońce świeci Maszerują w pole dzieci Raz-dwa-trzy! (dzieci maszerują rytmicznie, akcentując stopą pierwszy krok i klaskaniem następny)
(piosenka pt. „Łąka – królestwo owadów”) · „Upoluj żabę” – wybrane dzieci z grupy (po 2) stają w dwóch rzędach, obok siebie i zamieniają się w bociana (stają na jednej nodze) i celują woreczkiem trzymanym w dłoni do sylwetek żab umieszczonych na kręglach. (piosenka pt. „Mała żabka”)
TEMAT KOMPLEKSOWY: W ŚWIECIE OWADÓW – W PRZEDSZKOLNYM OGRÓDKU TEMAT DNIA: Żanetka i żuk. OPRACOWAŁA: mgr Barbara Masłoch-Gatz GRUPA: 5-latki OBSZAR EDUKACYJNY: edukacja w zakresie przygotowania do czytania i pisania CEL OGÓLNY: – zapoznanie z wyglądem pisanej i drukowanej litery „Ż” małej i wielkiej metodą odimiennej nauki czytania CELE OPERACYJNE: Dziecko: – zna wygląd, nazwę i brzmienie litery „Ż” – potrafi wskazać ją w imieniu – rozpoznaje ją w tekście drukowanym – składa imię z literą „Ż” z rozsypanki literowej – wie, że „Ż” jest spółgłoską – wie, że istnieje dwuznak, który brzmi tak samo jak „Ż” – dziecko swobodnie wykonuje postawione przed nim zadania – doskonali umiejętności spostrzegania – rozwija wyobraźnię METODY PRACY: – asymilacji wiedzy (podająca) – praktyczne – ćwiczebne, realizacji zadań (uczenie się przez działanie) FORMY PRACY: – indywidualna – grupowa – zbiorowa ŚRODKI DYDAKTYCZNE: – krzesełka z wizytówkami ustawione w półkolu przed alfabetem – wizytówka dla każdego dziecka – płyta CD z nagraniem utworu B. Strauss – treść wiersza „Żuk” – sylwety Żanetki, żuka, biedronki, muchomora – rozsypanka literowa „Żanetka”, „żuk” – płyta cd z nagraniem piosenki „Łąka – królestwo owadów” – litera “Ż” wielka i mała, drukowana i pisana zawieszone na tablicy – podpisy „Żanetka”, „żuk” PRZEBIEG ZAJĘCIA: CZĘŚĆ WSTĘPNA: muzyczno – ruchowe „Wszyscy są, witam was”. Dzieci ustawione w kole (płyta CD z nagraniem utworu B. Strauss) 2. Dzieci odszukują krzesełka z własnymi wizytówkami i zajmują miejsce. Dzieci siadają na swoje krzesła (krzesełka z wizytówkami ustawione w półkolu przed alfabetem) 3. Przypomnienie zasad zachowania na zajęciu. 4. Zabawa „Czyje to imię”. Dzieci podają sobie wizytówki z rąk do rąk, aż trafią do właściciela, odczytują imiona dzieci nieobecnych i przeliczają je (wizytówka dla każdego dziecka). 5. Przypomnienie poznanych wcześniej liter. Nauczyciel wskazuje kolejne litery alfabetu, dzieci głośno mówią jej nazwę (alfabet na ścianie). CZĘŚĆ GŁÓWNA: 6. Wprowadzenie do tematu zajęć – opowiadanie ilustrowane sylwetami o piegowatej Żanetce z wykorzystaniem wiersza „Żuk”. Dzieci siedzą na krzesełkach przed alfabetem i oglądają teatrzyk do opowiadania (tablica z okienkiem, sylwety Żanetki, żuka, biedronki i muchomora). 7. Prezentacja podpisu „Żanetka” i „żuk”. Po wysłuchaniu przez dzieci opowiadania nauczyciel prezentuje kartonik z imieniem „Żanetka” i „żuk” (podpis „Żanetka” i „żuk”) 8. Prezentacja litery „Ż” wielkiej i małej, drukowanej i pisanej. N. przypina do tablicy litery “Ż”, chętne dziecko wskazuje je na alfabecie ściennym (litera “Ż” wielka i mała, drukowana i pisana). 9. Poszukiwanie wyrazów z literą „Ż” w nagłosie, śródgłosie i wygłosie spośród różnych obrazków. Spośród przypiętych do tablicy obrazków dzieci wybierają te, które mają pierwszą literę „Ż”, a następnie te, które mają „Ż” w środku lub na końcu, po wskazaniu odpowiedniego obrazka N. odsłania podpis dla sprawdzenia poprawności (obrazki z zakrytymi podpisami: żaba, żyrafa, żmija, żonkil, żółw, żaglówka, księżniczka, ciężarówka, nosorożec, nóż, nożyczki, ważka, lew, ryba, rower, motyl, pszczoła). 10. Śpiewanie piosenki „Łąka – królestwo owadów” Dzieci tworzą koło na środku sali i śpiewają poznaną wcześniej piosenkę (płyta cd z nagraniem piosenki). 11. Praca przy stolikach – układanie rozsypanki literowej. Dzieci zajmują miejsce przy stolikach, otrzymują rozsypankę literową, z której układają wyrazy „Żanetka” i „żuk”, a następnie tworzą ilustrację do usłyszanego opowiadania (kartki, rozsypanka literowa, klej, kredki). ZAKOŃCZENIE: 12. Podsumowanie zajęć, wręczenie medali dla „Znawcy Ż” Dzieci przypominają jaką poznaliśmy dziś literę, każde dziecko podchodzi i mówi dowolny wyraz zaczynający się literą „Ż”, w nagrodę za znajomość litery otrzymuje medal (medale z napisem „Znam Ż”).
Łąka kwiatowa dla pożytecznych owadów to jednoroczny, długo utrzymujący się kwiatowy kobierzec, bogate źródło pyłku i nektaru. Pomaga w przypadku inwazji szkodników. Zawartość wystarczy do obsiania 3-4 m² Termin siewu: IV-VI
Scenariusz uroczystości pt. „BAL NA ŁĄCE U PANI WIOSNY” zorganizowanej w Przedszkolu Miejskim Nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi w Pabianicach w dniu 15. 05. 2012 r. Cele: v integracja grup w przedszkolu i motywowanie dzieci do nawiązywania bliższych kontaktów z innymi uczestnikami zabawy, v poznanie zwierząt mieszkających na łące i kształtowanie przyjaznego stosunku do nich, v przełamywanie nieśmiałości podczas występu przed publicznością. PROPONOWANY PRZEBIEG: 1. Powitanie dzieci na jadalni przy piosence przez organizatorki uroczystości. (piosenka pt. „Wiosenny bal”) 2. Oglądanie przygotowanej i wykonanej przez nauczycielki w ramach akcji Cała Polska Czyta Dzieciom, inscenizacji do wiersza Jana Brzechwy pt. „Żuk”. (w tle muzyka relaksacyjna) 3. Zaproszenie do prezentacji artystycznych poszczególnych grup. 4. „Wiosenne konkursy na łące” · „Pszczółki z nektarem” – dzieci (po 1 reprezentancie z każdej grupy) niosą nektar - woreczek na dłoni od kwiatka do kwiatka i uważają, aby go nie upuścić. (piosenka pt. „Pszczółki”) · „Pracowite mrówki” – przejście przez tunel z małym plecakiem na plecach (dzieci ustawione w dwóch rzędach przed dwoma tunelami). (piosenka pt. „Mieszkańcy łąki”) · „Domki zwierząt” – zabawa z wykorzystaniem kolorowych kółek – dzieci (po 1 z grupy) bawią się na łące przy muzyce, na przerwę w muzyce wskakują do kółek, których jest o jedno mniej niż dzieci. Wygrywa ten, kto najdłużej pozostanie na łące. (piosenka pt. „Łąka – królestwo owadów”) · „Upoluj żabę” – wybrane dzieci z grupy (po 2) stają w dwóch rzędach, obok siebie i zamieniają się w bociana (stają na jednej nodze) i celują woreczkiem trzymanym w dłoni do sylwetek żab umieszczonych na kręglach. (piosenka pt. „Mała żabka”) · „Mieszkańcy łąki” – rozdanie obrazków poszczególnym grupom, wspólne odgadywanie kogo może przedstawiać obrazek i dorysowywanie brakujących elementów do rozpoczętych sylwetek owadów lub innych zwierząt żyjących na łące. (piosenka pt. „Królewna Wiosna”) 5. Zabawy taneczne przy muzyce. Ø „Wędrówki ślimaka” – tworzymy pociąg i poruszamy się przy piosence pt. „Ślimak trala la la”. Ø „Taniec kolorowych motyli” – zabawa w kółeczkach przy piosence pt. „Przyjaciel motyl”. 6. Podziękowanie dzieciom za udział w balu. 7. Wręczenie każdej grupie upominków w postaci malowanek tematycznych. 8. Pozowanie do wspólnych, pamiątkowych zdjęć. 9. Pożegnanie, powrót do klas. Organizatorki balu: Agnieszka Baśko, Małgorzata Borowiec i Jolanta Jarzębowska. Sprawozdanie z „Balu na łące u Pani Wiosny” w Przedszkolu Miejskim Nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi w Pabianicach. W dniu 15. 05. 2012 roku w Przedszkolu Miejskim Nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi w Pabianicach odbył się „Bal na łące u Pani Wiosny”. Na bal przybyły dzieci, które tego dnia przemieniły się w mieszkańców wiosennej łąki i przygotowały w prezencie dla Pani Wiosny występy artystyczne. Grupa I „Wesołe Kaczorki” w przebraniu biedronek zaprezentowała piosenkę „Biedroneczki są w kropeczki”, grupa II „Kangurki” w przebraniu motylków zaśpiewała piosenkę „Motylem jestem”, grupa III „Myszki” jako bociany zaśpiewała piosenkę „Kle, kle boćku”, grupa IV „Misiaki” jako pszczółki przedstawiły piosenkę „Pszczółka Maja”, grupa V „Ptysie” jako kwiaty zaprezentowała „Taniec kwiatów” do muzyki poważnej, grupa VI „Słoneczka” przemieniona w tęczę zaśpiewała piosenkę „Tęcza, tęcza, cza, cza, cza, a grupa VII „Kotki” jako żabki zaspawała piosenkę „Wesołe żabki”. Oprócz występów artystycznych dzieci tego dnia obejrzały inscenizację wiersza Jana Brzechwy pt. „Żuk” w wykonaniu nauczycielek, brały udział w wiosennych konkursach niosły nektar do ula, przechodziły przez tunel, polowały na żabę oraz kończyły portrety mieszkańców łąki, jak również bawiły się przy muzyce. Z kolei na zakończenie uroczystości każda grupa pozowała do pamiątkowych zdjęć oraz otrzymała słodkie niespodzianki i kolorowanki o zwierzętach żyjących na łące. Organizatorkami balu były panie: Agnieszka Baśko, Małgorzata Borowiec i Jolanta Jarzębowska.
Owady - Nauka zwierząt dla dzieci - Bajka edukacyjna dla dzieci - Nauka owadów to bajka w której maluch pozna nazwy owadów, dodatkowo zobaczy jak owady wyglą
91,4 FM :: Pelplin 94,2 FM :: Szymbark 97,1 FM :: Chojnice Radio Głos Kalendarz Dzisiaj: Sobota, r. Imieniny: Ludmiła, Julita, Piotr Szczegóły Opublikowano: Czwartek, 10 czerwiec 2021, 22:47 11 czerwca rozpoczyna się kolejne badanie Bioblitz w gminie Somonino. Tym razem naukowcy i ochotnicy inwentaryzować będą świat flory i fauny obszaru lasów i łąk w dolinie między Wieżycą a Sławkami. W spacerach edukacyjnych możne wziąć udział każdy zainteresowany, na warsztaty obowiązują zapisy. Bioblitz to 24-godzinna obserwacja flory i fauny wybranego terenu, w której biorą udział zarówno naukowcy, jak i mieszkańcy. W ten sposób w 2020 roku zinwentaryzowano roślinność i świat zwierząt Wąwozu Trątkownickiego. "Warsztaty przyrodnicze Bioblitz II" organizowane są w ramach zadania "Co w trawie piszczy - odkrywamy bioróżnorodność Gminy Somonino", na które gmina Somonino otrzymała dofinansowanie z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Gdańsku. Partnerem wydarzenia jest Kaszubski Park Krajobrazowy. Udział w badaniu wezmą eksperci z wielu dziedzin biologii, a także fachowcy z Kaszubskiego Parku Krajobrazowego. Badanie przyrodnicze Bioblitz w Rątach w czerwcu 2021: TERMIN: 11-12 czerwca 2021 rokuHarmonogram: PiątekGeolog - spacer edukacyjny - godz. - 18:30Wieczorny spacer z botanikiem (rośliny) 18:30 - przyrodnicze o nietoperzach, odławianie nietoperzy 21:00 - 23:00 SobotaSpacer z ornitologiem (ptaki) godz. 7:00 - 9:00Królestwo zwierząt, spacer z teriologiem (ssaki) godz. 8:00 - 10:00Świat owadów - warsztaty z entomologiem 9:30 - 11:30Spacer z geologiem (krajobraz) 9:30 - 11:30Królestwo płazów godz. 10:30 - 12:30Tajemniczy świat porostów godz. 12:00 - 14:00Spacer z botanikiem (rośliny) godz. 12:00 - Miejsce gdzie będziemy bazować podczas warsztatów Bioblitz to Stajnia w Dolinie stacja PKP to Wieżyca lub Sławki. ADRES: Rybaki 51 83-315 Szymbark Wieżyca Wstęp na całe wydarzenie jest wolny ale dla chętnych na poszczególne warsztaty obowiązują proszeni są o wypełnienie formularza:
łąka - królestwo owadów piosenka Królestwo - Avi X Louis Villain "pracowałem na etacie poi 12 godzin znam wartość pieniądza teraz gdy sie powodzi mógłbym wyjebac se pensje w Aparcie a daje na schronisko , żeby psy miały żarcie wiem dobrze jak smakuje praca wychowany"
Adres e-mail grupy: @ CZERWIEC Tematy kompleksowe: dzieci nasze są 2. Planujemy wakacje Cele ogólne: poszerzanie wiadomości na temat życia ludzi w innych krajach, warunków życia i zwyczajów, poznanie podstawowych praw dzieci uświadomienie równości wszystkich ludzi, odczuwanie radosnego nastroju związanego z obchodami Dnia Dziecka, nabywanie odporności emocjonalnej w sytuacji przegranej, doskonalenie umiejętności czytania, rozbudzenie zainteresowań badawczych dzieci, utrwalanie poznanych liter, cyfr oraz znaków matematycznych Wiersz: "Góry, nasze góry" J. Porazińska Góry, nasze góry. Hale, nasze hale. Kto was zna tak dobrze, jako my, górale. Góry, nasze góry. Wy, wysokie szczyty. Kto Was przewędrował?Góral rodowity. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- MAJ Tematy kompleksowe: 1. Kocham moją Ojczyznę 2. Majowa łąka 3. Świat dla odważnych 4. W domu najlepiej Cele ogólne: Poszerzanie wiedzy na temat symboli i świąt narodowych Utrwalanie znajomości i orientacji na mapie Polski Zachęcanie do poszerzania wiedzy na temat historii Polski Poszerzanie wiedzy na temat łąkowych roślin Doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania Utrwalanie poznanych liter Wprowadzenie liter: ł,Ł, f,F, h,H Inspirowanie dzieci do wykonywania prac plastycznych wg swojego pomysłu Wzmacnianie uczuć miłości i przywiązania oraz szacunku do rodziców Doskonalenie umiejętności wyrażania własnego zdania M. Strzałkowska „Na łące” Jest jasno i błękitnie, A wokół łąka kwitnie, Po łące sobie hasam I trawę mam do pasa! Na łące rosną babki I mięta, i bławatki, Powoje i podbiały, I inne dyrdymały! Tu motyl, a tam dzwonek, Stokrotka i skowronek, Wśród trawy pachnie ziółko, A ja powtarzam w kółko: Jest jasno i błękitnie, A wokół łąka kwitnie, Po łące sobie hasam I trawę mam do pasa! „Łąka – królestwo owadów” 1. Łąka to owadów królestwo, jest tu zielono, niebiesko. I złociście i tęczowo - jednym słowem kolorowo. ref.: Są motyle fruwające, są i mrówki biegające. Jest też żuk bardzo powolny i skaczący konik polny. 2. Kwiat się mieni w świetle słońca, pszczółka też lata bzycząca. Obok ważka przelatuje, złotym latem się raduje. ref.: Są motyle fruwające.... K. Szyngiera „Nocne strachy” Jest już późno, środek nocy. Leżę w łóżku, na mnie kocyk, Na poduszce głowa leży, A na głowie włos się jeży. Bo wokoło jakieś dźwięki, Odgłos kroków, dziwne brzęki, Mysz chrobocze, zegar tyka – Dość upiorna to muzyka. Muszę znaleźć jakiś sposób, By się pozbyć tych odgłosów. Jeszcze chwila do namysłu- W końcu nie brak mi pomysłów. Hm.. nie zrobię z siebie tchórza, Co tam strachy lęki, burza.. Wolę sobie smacznie spać, Zamiast się tak strasznie bać -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Szanowni Rodzice, kochane dzieci! Za nami kolejny tydzień zdalnej nauki, dziękujemy bardzo za wysłane prace i wielkie zaangażowanie. Codziennie rano na Messengera grupowego będą wstawiane kolejne propozycje zadań dla dzieci. Zachęcamy do odsyłania zdjęć, filmików na messengera, grupę na FB lub maila. Ponownie życzymy dobrej zabawy podczas wykonywania zadań. Pozdrawiamy, Pani Ola i Pani Ania! Plan tygodniowy edukacji zdalnej od 12 IV do 16 IV 20201, grupa IV Ekoludki" Temat kompleksowy: Oznaki wiosny PONIEDZIAŁEK: 1. „Kwiecień plecień…” – zapoznanie z przysłowiem Nauka rymowanki "Kwiecień": Kwiecie plecień, wciąż przeplata trochę zimy, trochę lata. Witaj kwietniu z kwiatów koszem, nie syp śniegiem, bardzo proszę. Poproście rodziców, aby podzielili Wam kartkę na dwie równe części, teraz spróbujcie narysować w odpowiednich okienkach kwietniową pogodę : "trochę zimy, trochę lata", możecie namalować farbami. GIMNASTYKA - ćwiczenia W PODSKOKACH zapraszamy do zabawy przy muzyce. WTOREK: 3. „Powroty ptaków. „Ciekawostki o ptakach” - Gdzie bociany spędzają zimę ? - Ile trwa powrót bocianów ? - Dokąd wracają bociany ? - Dlaczego trudno zauważyć skowronki ? - Po czym rozpoznajemy czajkę? - Jakie ptaki lecą "kluczem" na niebie ? - Jakie jeszcze ptaki wracają do nas po zimie ? 4. „Ptaki cudaki” – tworzenie zabawek z różnych materiałów Z materiałów dostępnych w domu samodzielnie spróbujcie stworzyć swoje własne ptaki. Poniżej macie kilka przykładów. ŚRODA: 5. . „Nikt mnie więcej nie zobaczy” – słuchanie opowiadania i rozmowa na temat treści. Posłuchaj opowiadania "Nikt mnie więcej nie zobaczy" i odpowiedz a pytania: Gąsienica uważała się za bardzo piękną i nie ominęła ani jednej kropli rosy, żeby się w niej nie przejrzeć. - Ach, co to za uroda! – szeptała, oglądając ze wszystkich stron swój pospolity pyszczek i wyginając grzbiet, żeby popatrzeć na dwa złociste prążki. Szkoda, że nikt, a nikt nie zwraca na mnie uwagi. Aż raz zdarzyło się, że po łące chodziła dziewczynka i zbierała kwiaty. Gąsienica czym prędzej wpełzła na najpiękniejszy kwiatek. Dziewczynka spostrzegła ją i zawołała: - Co za brzydactwo! Ach, tak! – syknęła obrażona gąsienica. – Wobec tego nikt nigdy, nigdzie, za nic w świecie, w żadnym wypadku i w żadnych okolicznościach więcej mnie nie zobaczy! Daję na to słowo honoru uczciwej gąsienicy! Skoro się dało słowo honoru – należy go dotrzymać. Zwłaszcza kiedy się jest gąsienicą. I gąsienica wpełzła na drzewo. Z pnia na sęk, z sęka na gałąź, z gałęzi na gałązkę, z gałązki na sęczek. Wyciągnęła z pyszczka jedwabną niteczkę i zaczęła się nią owijać. Snuje się niteczka, owija gąsienicę raz, drugi, dziesiąty, setny… I wreszcie gąsienica zniknęła w miękkim jedwabnym kokonie. Och, jaka jestem zmęczona! – westchnęła. – Ale owinęłam się znakomicie. W kokonie było ciepło, ciemno i… nudno. Gąsienica ziewnęła raz, potem drugi i zasnęła. Mijał dzień za dniem. Letni wietrzyk kołysał gałązką, szeleściły cicho liście, a obrażona gąsienica spała i spała. Obudziła się wreszcie. Widocznie słońce musiało mocno dogrzewać, bo w kokonie upał był nieznośny. - Muszę przewietrzyć trochę mój domek – postanowiła i wyskubała małe okienko w kokonie. - Ach, jak pięknie pachną kwiaty! – Gąsienica wychyliła się nieco. „Nikt mnie tu wśród listków nie zauważy, co mam sobie żałować powietrza” – pomyślała. Wychyliła się jeszcze troszeczkę, znowu troszeczkę i… wypadła ze swojej kryjówki! Ale zamiast spaść z drzewa na ziemię, uniosła się do góry! I nagle na tejże samej łące zobaczyła tę samą dziewczynkę. „Co za wstyd! – pomyślała. Że jestem brzydka, to nie moja wina, gorzej, że teraz wszyscy będą mnie nazywać kłamczuchą. Dałam słowo honoru, że nikt mnie nie zobaczy, i słowa nie dotrzymałam. Hańba!”. Zrozpaczona upadła w trawę. A wtedy nadbiegła dziewczynka i zawołała: - Ach, jaki piękny! - Czyżby to o mnie mowa? – szepnęła zdziwiona gąsienica. – Zdaje się, że o mnie. I wierz tu ludziom! Dziś mówią tak, a jutro zupełnie inaczej. Na wszelki wypadek przejrzała się jednak w kropelce rosy. - Cóż to takiego? W lustereczku ktoś nieznajomy z długimi, bardzo długimi wąsami! Wygięła grzbiet. Na grzbiecie są dwa piękne kolorowe skrzydła! Patrzcie, patrzcie! Stał się cud! Najprawdziwszy cud! Jestem motylem! I kolorowy motylek poszybował wesoło nad łąką, bo przecież on nie dawał motylowego słowa honoru, że nikt go nie ujrzy. Walentyn Bieriestow - O czym jest opowiadanie? - Co się stało, że gąsienica nie chciała aby ją ktoś zobaczył? - „Co myślała gąsienica w kokonie?” – identyfikacja interpersonalna, dziecko stara się wyobrazić i wyrazić swoje pomysły. - Co odkryła gąsienica? 6. Wykonaj motyla z Teczki małego artysty i zaprezentuj nam go. Wykonaj kartę pracy Xero – motyle i kwiaty. Zad, 1 Motyle lecące w lewą stronę pokoloruj na żółto, a w prawą na niebiesko. Zad. 2 Połącz kwiaty zieloną kredką, Zacznij od kwiatka z najmnieiejszą liczbą, do tego z największą. Pokoloruj kwiaty. CZWARTEK : 7. Wiosna wiosenka – nauka piosenki i układ taneczny przy piosence 8. Posłuchajcie opowiadania Obłoczek. Pewnego roku taka była susza, że ludzie powoli zapomnieli, co to jest deszcz i jak wygląda kałuża. Wyschły nawet głębokie studnie. Niebo było jasne, słońce prażyło niemiłosiernie. Aż tu nagle pojawił się na niebie siwy obłoczek. – Daj mi wody – prosi człowiek. – Daj mi wody – prosi krowa. – Daj mi wody – prosi trawa. – Daj mi wody – prosi ziemia. Zatrzymał się obłoczek na chwilę i myśli: „Komu dać wody?” Chciałby dać wszystkim, ale nie może jej przecież rozdzielić na cztery części. – Po co wam jest potrzebna woda? – zapytał. – Do picia – mówi człowiek. – Studzienka wyschła. Krowa mleka nie daje. – Nie mogę dawać człowiekowi mleka – ryczy krowa – bo trawa jest sucha jak siano. – Nie mogę być soczysta – mówi trawa – bo ziemia mi nie daje wilgoci. – Daj mi wody – prosi ziemia – oddam wilgoć trawie, a kiedy krowa zje soczystą trawę, da człowiekowi mleko. Obłoczek skropił ziemię rzęsistym deszczem. Ziemia oddała wilgoć trawie. Krowa naskubała się do syta soczystej trawy i dała człowiekowi mleko. Człowiek napił się mleka. Wszyscy byli zaspokojeni. M. Slaba, tłum. Czesław Janczarski - Kto poprosił obłoczka o wodę? - Do czego była im potrzebna woda? - Czy obłoczek podjął słuszną decyzję? Dlaczego? Pobaw się przy muzyce wykonuj ćwiczenia razem z prowadzącą. PIĄTEK: 8. Woda potrzebna jest również kwiatom, aby pięknie rosły. Wykonaj zadanie z kart xero Tulipany Karta 1 : W doniczkach wyrosły kwiatki. Policz je i ponumeruj, a następnie pokoloruj. Karta 2: Odejmowanie. Policz. Wpisz wyniki i pokoloruj. 9. Obejrzyj film Odpowiedzcie na pytania: Jak wygląda świat, kiedy pada deszcz? W jaki nastrój wprowadza was deszczowa pogoda? Co się dzieje, kiedy pada deszcz i świeci słońce? 10. „Tęczowy most” stawiając stemple palcami na kartce namaluj piekną tęczę. Pomoce: farby w kolorach tęczy do malowania palcami, duże kartony Zadania dodatkowe: „Fasola” – założenie hodowli, na gazie w słoiku – obserwacja rozwoju fasoli. Wykonaj kartę z xero – motyl – obrysuj po śladzie i pokoloruj motyla. Wykonanie karty pracy xero – dodawanie – bałwanki, Z kolorowych czasopism wytnij wiosenne elementy i stwórz wiosenny obrazek, jak najczęściej wychodź na świeże powietrze, pochwal nam się swoimi zabawami na dworze, Wyślij nam zdjęcia swoich obserwacji wiosennych wokół siebie, np. podczas spacerów z rodzicami, pobytu w ogrodzie, na działce, itp. Za pomocą kolorowych klocków ułóż wiosennego kwiata. Temat kompleksowy: Wiemy jak dbać o naszą planetę WTOREK: 1. Włączcie dzieciom bajkę „Eko-patrol (segregacja śmieci) i zapytajcie: - co przydarzyło się foce? - czy można zakopywać śmieci w piasku na plaży? - czy segregacja śmieci jest nam potrzebna? 2. Narysujcie na dużej kartce (a3) kosze do segregacji śmieci ( z uwzględnieniem odpowiednich kolorów) a następnie wycięły z gazetek z marketu różne artykuły spożywcze i odpowiednio je dopasowały. Przykładowe kosze: ŚRODA: 1. W ramach ćwiczeń gimnastycznych zachęcamy do wymyślenia układu tanecznego do piosenki „Olek i śmieciarka” 2. Przeczytajcie dzieciom wiersz M. Strzałkowskiej „Przedstawienie”, zapytajcie: - co to znaczy śmiecić nowocześnie i postępowo? - dlaczego trzeba segregować śmieci? - z jakich materiałów można jeszcze raz skorzystać? - co można uzyskać z odzyskanych materiałów? ( np. z rolek po papierze – garaż dla samochodzików) Dla chętnych dzieci: spróbujcie stworzyć śmieciowego potworka ( używając np. rolek po papierze, plastikowych butelek, kartonów po soku itp.) CZWARTEK: 1. Stwórzcie grę planszową o tematyce ekologicznej. Na kartce a3 lub arkuszu szarego papieru narysujcie pola , START, META i do dzieła – ogranicza Was tylko wyobraźnia J pamiętajcie, by przestrzegać reguł, które sami wymyślicie. Przykładowa gra: 2. Wykonajcie karty pracy „Kolekcja Sześciolatka” str. 56 i 57 PIĄTEK: 1. Przeczytajcie dzieciom wiersz D. Klimkiewicz „Co to jest ekologia?” wspólnie omówcie jego treść, a następnie zachęcamy dzieci, by uczyły się na pamięć – w przedszkolu będziemy go utrwalać. 2. Po wysłuchaniu wiersza namalujcie farbami to, jak widzicie ekologię. Kiedy praca będzie skończona opiszcie ją rodzicom ( nam również J ) Inne działania: Bardzo prosimy by dzieci wykonały karty pracy „Kolekcja Sześciolatka” cz. 3 strony: 48,49,50,51,52,53,70,71 Zadania dla chętnych dzieci: - ekologiczne gry online: - karty pracy „labirynty” do druku: - kolorowanki do druku: - ćwiczenie słuchu fonematycznego np. - wymień wyrazy, które rozpoczynają się głoską …. - podziel na sylaby wyraz…. - policz głoski w wyrazie… - zbiory zabaw matematycznych dla dzieci: Wiersz M. Strzałkowska „Przedstawienie” W klasie wielkie poruszenie. Występują dziś na scenie Ala, Ola, Ewa, Basia, Kuba, Kazio, Staś i Kasia… – Na odpady nie ma rady. Nie schowamy do szuflady gór odpadów oraz śmieci. – Wiedzą o tym nawet dzieci! Na odpady nie ma rady, lecz nie płaczmy, bez przesady aby na to coś zaradzić trzeba z głową je gromadzić. – Segregujmy je dokładnie zamiast wrzucać jak popadnie. – I od dzisiaj śmiećmy z głową, nowocześnie, postępowo! Czyś jest biedny, czy bogaty, kładź oddzielnie szkło i szmaty, i przedmioty metalowe, i odpady plastikowe. – Recyklingu dobre duszki prędko zrobią z puszek puszki, buteleczki z buteleczek, pudełeczka z pudełeczek… – A ze szmat, z makulatury – pism i książek całe góry! – Niech się wreszcie normą stanie wtórne wykorzystywanie! Jaś brwi zmarszczył, myśli, myśli… – Kupmy koszyk na ogryzki! Próbę recyklingu zróbmy i na jabłka je przeróbmy! Co to jest ekologia? D. Klimkiewicz, W. Drabik Ekologia – mądre słowo a co znaczy - powiedz sowo? Sowa chwilę pomyślała I odpowiedź taką dała: „To nauka o zwierzakach, lasach, rzekach, ludziach, ptakach. Mówiąc, krótko w paru zdaniach O wzajemnych powiązaniach. Między nami, bo to wszystko To jest nasze środowisko. Masz je chronić i szanować” - powiedziała mądra sowa… @ Drodzy rodzice, Kochane dzieci! W związku z decyzją rządu od do przechodzimy na pracę zdalną, zatem prosimy Was o wykonywanie zadań w wolnej chwili i odsyłanie ich na grupę „Ekoludki” FB lub pocztę grupową Życzymy dużo zdrowia, spokojnych Świąt Wielkanocnych oraz dobrej zabawy podczas wykonywania zadań. Buziaki! Pani Ania, Pani Ola Temat kompleksowy: Radosna Wielkanoc PONIEDZIAŁEK narysować kogo i w jakiej kolejności budziło słoneczko. Po przeczytaniu zaproponujcie, by same opisały co przedstawiają ich ilustracje. Przeczytajcie dzieciom bajkę A. Galicy „Bajeczka Wielkanocna” Wykonaj zadanie 1 ze str. 42 „Kolekcja sześciolatka karty pracy 3” Wykorzystując karty pracy z teczki „Małego artysty” nr 14 wykonajcie zajączka, którym można udekorować stół wielkanocny. WTOREK Poznajemy literę J,j na podstawie wyrazu jajko, Julka. Rozwiąż zagadki ze strony · rodzice zapytajcie dzieci jakie wyrazy rozpoczynają się głoską J, niech znajdą w pokoju przedmioty na J, zaproponujcie by z zabawek ułożyły literę J. Po zapoznaniu się z małą oraz wielką literą J wypełnijcie kontur litery J plasteliną. * znajdują się przykładowe kontury do wydruku. Podziel słowa: jajko, Julka na sylaby, na głoski, co słyszysz na początku? Wykonaj zadania ze stron 18 -19 „Kolekcja sześciolatka karty pracy · W ramach ćwiczeń gimnastycznych zapoznajcie się z piosenką „Z jajkiem i zającem” i… spróbujcie zaprezentować nam układ taneczny do niej ŚRODA Obejrzyjcie prezentację dotyczącą zwyczajów wielkanocnych· i zapytajcie dzieci: - z czego wykonane są palmy? - czym można zabarwić jajka? - co wkłada się do koszyczka wielkanocnego? co to jest śmigus – dyngus? · Wykonanie karty pracy - Wielkanoc” - karty xero - „Wielkanoc” - połącz w pary takie same pisanki i pokoloruj je tak, aby były identyczne. Odgrywanie scenek sytuacyjnych połączonych z zabawą matematyczną – poproście dzieci, by przygotowały nakrycia na st · ół wielkanocny dla 6 osób ( proszę zwrócić uwagę, by sztućce rozkładały po odpowiednich stronach) a następnie niech przeliczają czy dla wszystkich gości starczy. Po przeliczeniu naczyń możecie odegrać różne sceny, np. spóźniona babcia i dziadek, dawno niewidziana ciocia chce przytulać i całować dziecko, chociaż ono nie jest chętne – pomysły mogą być dowolne. Wykonaj zadanie ze str. 43 „Kolekcja sześciolatka karty pracy CZWARTEK 1. Zabawa „W wielkanocnym koszyczku” – dzieci rysują na kartce A4 koszyk wielkanocny, a na kolejnej kontury pisanek (10szt.). Wycinają pisanki a następnie układają je w koszyczku. Rodzic proponuje by dziecko : - przeliczyło wszystkie pisanki, - zabrało 3 ( ile zostało?) - dołożyło 2 ( ile zostało?) -zabrało 9 ( ile zostało?) Można dodatkowo narysować drugi koszyk i porównywać zbiory 2. Wykonajcie instrument – plastikowa butelka + ryż lub kasza, oczywiście pięknie ozdobiony przez dziecko a następnie posłuchajcie piosenki: „Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne” grajcie w rytm muzyki PIĄTEK Ozdabianie pisanek – wraz z rodzicami ugotujcie jaja na twardo a następnie według własnego pomysłu ozdabiajcie, dekorujcie i wysyłajcie fotorelację! · „Znam te litery”– odszukiwanie i odczytywanie poznanych liter „Kolekcja sześciolatka karty pracy cz. 3” s. 44 – 45. Wykonaj kartę pracy z kart xero – kura na grzędzie – obrysuj po śladzie kontury jajek, możesz je udekorować i pokolorować. · Propozycje dla chętnych dzieci: ) wielkanocne ( · gra memory : · przeplatanka: · Labirynty · karty pracy xero – pisanki · Piosenka : „Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne” Uświetniły nasze wielkanocne święta. Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach, Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne. Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne, potłukli pisanki jajkiem się dzielili. Wielkanocni goście czasu nie tracili 3) Baranek kurczaczkiem długo się spierali, aż goście świąteczni do drzwi zapukali Uświetniły nasze wielkanocne święta. Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach, Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne. Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne, Czy zdobiona woskiem i pofarbowana Czy ta malowana, czy ta wyklejana, Która najpiękniejsza ze wszystkich pisanek? 2) Kłócił się z kurczakiem cukrowy baranek, Uświetniły nasze wielkanocne święta. Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach, Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne. Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne, Oto wielkanocna świąteczna święconka. ól, chleb i wędzonka,Koszyczek z wikliny pełen jest pisanek, A przy nich kurczaczek i z cukru baranek. Przy baranku babka, s · „Z jajkiem i zającem” Każdemu zostawia prezent po kryjomu. Kic, kic, kic cichutko, skrada się do domu. drogą zając, skacze pomalutku. Przykucnął za płotem, hop i już w ogr REF.: Święta Wielkanocne z jajkiem i zającem, Słoneczne i pachnące Święta Wielkanocne. Naraz śmiech i wrzawa, śmigus – dyngus krzyczą i dziewczynki łapią i wodą je chłopcy drogą, idą pomalutku. Przykucnęli cicho, hop i już w ogródku. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- MARZEC Tematy kompleksowe: 1. O zwierzętach słów kilka 2. Oznaki wiosny 3. Radosna Wielkanoc Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze: Dostarczenie dzieciom wiadomości o zwierzętach wiejskich, domowych i egzotycznych. Kształtowanie i utrwalanie prawidłowych nawyków żywieniowych Uświadomienie dzieciom znaczenia wytrwałości i pracowitości w dążeniu do celu Wyrabianie pozytywnej samooceny i wiary we własne możliwości Dostarczenie pozytywnych wzorców zachowań i postaw związanych z tradycją obchodzenia Świąt Wielkanocnych Inspirowanie dzieci do wykonywania różnorodnych prac plastycznych według własnego pomysłu Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie w związku z nadejściem wiosny Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku zielonym, systematycznej obserwacji oraz wyciągania wniosków na jej podstawie Doskonalenie umiejętności dodawania Wprowadzenie liter: z,Z,g,G Wiersze: „Kurza natura” W poniedziałek przed śniadaniem zniosła kura jajko w sianie, a we wtorek o tej porze przycupnęła gdzieś w oborze. We środę o poranku już siedziała w starym garnku, zaś we czwartek wczesnym świtem zniosła jajko pod korytem. W piątek kura świętowała, pióra w słońcu wygrzewała. A w sobotę po dniu nudy, zniosła jajo psu do budy. Gdy w niedzielę wzeszło słońce, szukał rolnik jaj na łące. Szukał w bucie i w kapuście, szukał w rynnie, w życie, w chruście. Miał z tą kurą utrapienie, bo złośliwe to stworzenie niosło wszędzie jaj bez liku. Wszędzie, byle nie w kurniku. Lecz czy winić za to kurę, że już taką ma naturę? „Wiosna” Przyszła do nas wiosna, Ciepła i radosna. Ptaszek pięknie śpiewa, Zielenieją się drzewa. Słonko w górze świecie, Weselą się dzieci. Każdy dobry nastrój ma, Niechaj wiosna długo trwa! Piosenki: „Stary Donald” A na tej farmie krowę miał ija, ija o! Krowa mu – mu - mu, mu, mu. 2. ... świnkę miał ija, ija o! Świnka chrum – chrum – chrum, chrum, chrum; krowa mu – mu – mu, mu, mu. 3. ... pieska miał, ija, ija o! Piesek hau – hau - hau, hau, hau; świnka chrum – chrum – chrum, chrum, chrum; krowa mu – mu - mu, mu, mu 4. ... kury miał, ija, ija o! Kury ko – ko – ko, ko, ko; ... 5. ... gąskę miał, ija, ija o! Gąska gę – gę – gę, gę, gę; ... 6. ... kaczkę miał, ija, ija o! Kaczka kwa – kwa – kwa, kwa, kwa; .... 7. ... owce miał, ija, ija o! Owce be – be – be, be, be; … 8. ... kotka miał, ija, ija o! Kotek miau – miau – miau, miau, miau; owce be – be – be, be, be; kaczka kwa – kwa – kwa, kwa, kwa; gąska gę – gę – gę, gę, gę; kury ko – ko – ko, ko, ko; piesek hau- hau- hau, hau, hau; świnka chrum – chrum – chrum, chrum, chrum; Krowa mu – mu - mu, mu, mu. 9. Stary Donald farmę miał ija, ija o! Ija, ija o! 1. Stary Donald farmę miał ija, ija o! „Wieziemy tu kogucika” Wieziemy tu kogucika, dajcie jajek do koszyka, dajcie aby choc ze cztery, a do tego ze trzy sery, dla kogucika! Kukuryku! Do was tutaj wstępujemy, zdrowia, szczęścia winszujemy, dajcie też co macie dac, zdrowia, szczęścia nie żałowac dla kogucika! Kukuryku! Oj, zieleni się, zieleni, młoda trawka tuż przy ziemi, kukuryku, kukuryku, i już pełno jest w koszyku, dla kogucika! Kukuryku ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- LUTY Tematy kompleksowe: Chcę być silny, zdrowy i radosny Z kulturą i sztuką za pan brat Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne: Dostarczenie dzieciom wiadomości o zdrowym stylu życia, ocenianie zachowań służących i zagrażających zdrowiu · Kształtowanie i utrwalanie prawidłowych nawyków żywieniowych · Rozumienie potrzeby wizyty u lekarza w celach profilaktycznych lub w wypadku odczuwania objawów choroby · Uświadomienie dzieciom znaczenia wytrwałości i pracowitości w dążeniu do celu · Wyrabianie pozytywnej samooceny i wiary we własne możliwości · Dostarczenie pozytywnych wzorców zachowań i postaw na podstawie literatury, faktów z życia znanych osób, które osiągnęły życiowy sukces · Rozwijanie zainteresowania książką jako źródłem wiedzy, przeżyć i doświadczeń · Przygotowanie dzieci do roli świadomego czytelnika, potrafiącego korzystać z biblioteki i czytelni Nauka korzystania z książek w sposób samodzielny, refleksyjny i twórczy Kształcenie wrażliwości estetycznej dzieci i umiejętności pozytywnego odbierania sztuki · Oglądanie wybranych dzieł sztuki: malarstwa, rzeźby architektury i fotografii artystycznej · Inspirowanie dzieci do wykonywania różnorodnych prac plastycznych według własnego pomysłu · Rozwijanie zdolności aktorskich i swobodnej ekspresji słownej podczas zabaw teatralnych i dramowych Wprowadzenie liter: P, p, R, r, S, s, W, w. Pojęcia matematyczne: +,=, Plama Tłusta plama na Pawła papierze uśmiecha się do chłopca szczerze. „Co ta plama tu wyprawia? Coś mi przypomina, może pawia albo pumę, pelikana, bociana. Pewnie powie mi to mama”. Mama na papier spojrzała I od razu powiedziała: „Plama przypomina placki z powidłami, które w poniedziałek jadłeś z nami” A jak będę dorosła… Jak mi ręce urosną, jak mi nogi urosną, jak już będę dorosła i wysoka jak sosna to zostanę, zostanę, zostanę… no, kim? ... Mróz Mróz, mróz! Śnieg, śnieg! Sanie za saniami! 1. Dzwonią dzwonki, konie biją raźno podkówkami. } bis Dalej! Dalej! Sanie mkną po śniegu. 2. Za saniami małe sanki pędzą w szybkim biegu. } bis Z drogi! Z drogi! Jedzie kulig, jedzie! 3. Z tyłu Basia, w środku Hania, Michał jest na przedzie. } bis Hu, ha! Hu, ha! Nic nas nie zatrzyma! 4. Śnieg zacina, w uszach dzwoni, niech nam żyje zima! } bis Piosenka o książce W książeczce płynie rzeczka,w książeczce szumi las. We wszystkich tych książeczkach tysiące przygód masz. Książeczka cię powiedzie na strome szczyty skał. Z niej możesz się dowiedzieć, gdzie niedźwiedź zimą spał. Jak Świerszczyk grał na skrzypcach, jak morzem płynął śledź. I co zrobiła Wikcia, by same piątki mieć. Lecz chroń i szanuj książki, i kartek nie rwij też. Wpierw dobrze umyj rączki, bis a potem książkę bierz. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ STYCZEŃ Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne: • Wzmacnianie więzi emocjonalnych z najbliższymi członkami rodziny • Zachęcanie dzieci do podtrzymywania rodzinnych zwyczajów i tradycji • Rozbudzanie empatii i uczenie właściwego reagowania na emocje i potrzeby innych • Kształcenie gotowości do niesienia pomocy i respektowania prawa do wypoczynku najbliższych • Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych – budowania dialogu, wywiadu, rozmowy • Kształtowanie właściwej postawy dzieci wobec osób starszych Kształtowanie umiejętności dostrzegania i odtwarzania rytmu, powtarzających się sekwencji i kontynuowania ich • Rozwijanie świadomości rytmicznej organizacji czasu • Poszerzenie zasobu słownictwa i pojęć związanych z mierzeniem, określaniem czasu • Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie w poszczególnych porach roku • Doskonalenie umiejętności stosowania technik twórczego myślenia i rozwijanie wyobraźni podczas działania i zabaw słownych • Uświadomienie konieczności racjonalnego wykorzystywania czasu, planowania sposobu spędzania wolnych chwil • Kształtowanie umiejętności liczenia, porównywania liczebności zbiorów w różnych sytuacjach zadaniowych Litery: C,c, N, n Cyfry: 0, 10 Piosenka: Moi dziadkowie z dziecięcych lat Mała dziewczynka, w krótkiej sukience, chłopiec, co zdarte kolana ma to wcale nie są moi koledzy, · tylko Dziadkowie z dziecięcych lat. Ref.: Skaczą, brykają, grają w guziki, Śpiewają i uśmiechnięci są, Dziadek ma trampki, Babcia kucyki, bawią się dzień cały tak jak chcą. Na starych zdjęciach w starym albumie znajdę dziecięcy mych dziadków świat, bardzo podobny był do mojego, choć dzieli nas całkiem sporo lat. Zegar Tik tak, tik tak! Tik tak, tik tak! To zegar stary tyka tak! I ma wskazówki cenne dwie, co w rytm tykania kręcą się, cyferki skrzętnie wskazują, gdy wokół tarczy wirują! Czasami dźwięk: bim bam, bim bam, wybija stary zegar sam! I ważną czyni rzecz dla nas, odmierza wszak tak cenny czas! Bim bam, bim bam! Bim bam, bim bam! Zegary niechże biją nam! Janina Zośkiewicz „Cztery piłki” (sł. A. Bernat, muz. Z. Ciechan) Zima piłkę ma śniegową, w sam raz dla bałwana Toczy ciągle piłkę nową pięknie roześmiana. Ref.: Hop do góry, hop do dołu, piłka tu, piłka tam, Razem z zimą, razem z zimą w piłkę gram! 2. Wiosna złotą piłkę toczy po błękitnym niebie, Jeszcze moment zamknij oczy – może trafić w ciebie. Ref.: Hop..... 3. W lecie piłkę mam prawdziwą, zawsze z sobą noszę, Moja piłka jest jak żywa, piłka za dwa grosze... Ref.: Hop....... 4. A jesienią pełno piłek leży sobie w sadzie, Jesień chodzi jak ogrodnik w kosze piłki kładzie. Ref. Hop..... 1. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- GRUDZIEŃ Tematy kompleksowe: Wszyscy jesteśmy wyjątkowi i mamy różne zainteresowania · Czas na Świąteczne czary · Cele: • Uświadomienie dzieciom najczęstszych przyczyn i sytuacji sprzyjających powstawaniu konfliktów • Doskonalenie umiejętności szukania racjonalnych rozwiązań konfliktów w relacjach społecznych • Wzmacnianie kontroli emocjonalnej w sytuacjach trudnych • Budowanie prawidłowych relacji i dążenie do przestrzegania zasad zachowania w grupie rówieśniczej • Rozwijanie empatii i hamowanie reakcji agresywnych • Tworzenie atmosfery wzajemnego zaufania, sprzyjającej otwartemu komunikowaniu o własnych przeżyciach, problemach • Rozwijanie twórczej ekspresji słownej Poznanie zwyczajów i tradycji zwianych ze świętami Bożego Narodzenia • Wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną oraz chęci aktywnego uczestniczenia w przygotowaniach do świąt • Rozwijanie zmysłu estetycznego przez dostrzeganie piękna sztuki ludowej, regionalnej oraz rękodzieła artystycznego • Doskonalenie umiejętności prezentowania swoich zdolności na forum grupy i przed zaproszonymi rodzicami • Pełnienie funkcji współgospodarza uroczystości oraz wdrażanie do okazywania szacunku zaproszonym gościom zgodnie z tradycją polskiej gościnności • Kształtowanie opiekuńczej postawy wobec zwierząt w okresie zimy • Zachęcenie do aktywnego uczestniczenia w akcjach o charakterze charytatywnym jako elementu tradycji bożonarodzeniowej Poznanie liter: y,b Poznanie cyfr: 8, 9, porównywanie zbiorów W grudniu dzieci z grupy Ekoludki poznają wiersze: D. Gellner "Zły humorek" · Coś strasznego Małgorzata Strzałkowska · Piosenki: Piosenka Mikołaj · Mikołaj w czerwonej czapeczce · Cicho, cicho na paluszkach · Bosy pastuszek · Ponadto litery: Y,y, B,b Cyfry: 8,9 porównywanie zbiorów. Jestem dzisiaj zła jak osa! Złość mam w oczach i we włosach! Złość wyłazi mi uszami I rozmawiać nie chcę z wami! A dlaczego? Nie wiem sama Nie wie tata, nie wie mama… Tupię nogą, drzwiami trzaskam I pod włos kocura głaskam. Jak tupnęłam lewą nogą, Nadepnęłam psu na ogon. Nawet go nie przeprosiłam Taka zła okropnie byłam. Mysz wyjrzała z mysiej nory: Co to znowu za humory? Zawołałam: - Moja sprawa! Jesteś chyba zbyt ciekawa. Potrąciłam stół i krzesło, co mam zrobić, by mi przeszło?! Wyszłam z domu na podwórze, Wpakowałam się w kałużę. Widać, że mi złość nie służy, Skoro wpadłam do kałuży. Siedzę w błocie, patrzę wkoło, Wcale nie jest mi wesoło… Nagle co to? Ktoś przystaje Patrzcie! Rękę mi podaje! To ktoś mały, tam ktoś duży - Wyciągają mnie z kałuży. Przyszedł pies i siadł koło mnie Kocur się przytulił do mnie, Mysz podała mi chusteczkę: Pobrudziłaś się troszeczkę! Widzę, że się pobrudziłam, Ale za to złość zgubiłam Pewnie w błocie gdzieś została. Nie będę jej szukała! D. Gellner "Zły humorek" Coś strasznego Małgorzata Strzałkowska Hania coś zrobiła Ewie. Coś strasznego. Co? Nikt nie wie. Nawet Ewa, choć wiedziała, też już dawno zapomniała, jednak wciąż jest obrażona. Chodzi zła, naburmuszona i namawia koleżanki, żeby unikały Hanki. – Ja tej Hance nie daruję! Ona tak mnie denerwuje! Ja tej jędzy wprost nie znoszę! Jak ją dorwę, wypatroszę! Dookoła coś się dzieje, słychać krzyki, ktoś się śmieje, tylko Ewa, z miną smoka, z Hanki wciąż nie spuszcza oka. Mars na czole, drżą jej dłonie… Za chwileczkę siarką zionie! Tak to trwało, trwało, trwało… Ale wreszcie się urwało. Pomyślała w końcu Ewa: – Po co ja się na nią gniewam?… Ona się tym nie przejmuje, a ja się okropnie czuję Mikołaj w czerwonej czapeczce Mikołaj, Mikołaj w czerwonej czapeczce Cieplutkim kożuszku, worek trzyma w ręce A tym worku same cuda lalki, klocki, misie, Kto był grzeczny przez rok cały coś dostanie dzisiaj. Mikołaj, Mikołaj ma bielutką brodę Szykuje już sanki na daleką drogę I przyjedzie ciemną nocą do malutkich dzieci Kto był grzeczny przez rok cały gwiazdka mu zaświeci Piosenka Mikołaj Wszystkie dzieci na niego czekają, Moc prezentów każdemu przyniesie, Każde dziecko z prezentów się cieszy. A Mikołaj, choć siwą ma brodę, To wśród dzieci wciąż czuje się młodo, Wszystkie głaszcze po twarzach, Prezentami obdarza I o każdym pamięta w te święta. Wszystkie dzieci Mikołaja kochają Cicho, cicho na paluszkach Cicho, cicho na paluszkach tańczą gwiazdki wokół żłóbka A kolędę Jezusowi, aniołeczki białe nucą, Cicho, cicho, cichuteńko dziecka nie obudzą. Cicho, cicho…. A pasterze z owieczkami, na dzwoneczkach srebrnych grają Cicho, cicho, cichuteńko radość dziecku dają Cicho, cicho… A dzieciaki uśmiechnięte serca swoje dają, Cicho, cicho, cichuteńko kruszynce śpiewają. Bosy pastuszek w górach pasał owce i w szałasie spał. Nagle aniołowie z nieba w bieli przyfrunęli obudzili go gdy spał, gdy spał. Obudzili go gdy spał, gdy spał. Dziś do Betlejem trzeba nocą iść, bo narodzenia czas wypełnił dni, tam gdzie stajenka razem z bydlątkami leży dzieciąteczko i na sianku śpi. Świat na to czekał wiele już lat i narodzenia dziś wita czas, biegnij pastuszku jasną drogą, niebo płonie, na niebie pierwszej gwiazdy blask, na niebie pierwszej gwiazdy blask. Był pastuszek bosy, zimne nóżki miał, ale dobry anioł piękne butki dał. Wziął pastuszek owce, pobiegł tak jak wiatr przed siebie, a na niebie blask od gwiazd, od gwiazd. A na niebie blask od gwiazd, od gwiazd. Dziś do Betlejem trzeba nocą iść, bo narodzenia czas wypełnił dni, tam gdzie stajenka razem z bydlątkami leży dzieciąteczko i na sianku śpi. Świat na to czekał wiele już lat i narodzenia dziś wita czas, biegnij pastuszku jasną drogą, niebo płonie, na niebie pierwszej gwiazdy blask, na niebie pierwszej gwiazdy blask Był pastuszek bosy, na fujarce grał, LISTOPAD Tematy kompleksowe: "Zwierzęta jesienią" 1. "Jesienne muzykowanie" 2. Cele ogólne: Wzbogacanie i usystematyzowanie wiadomości na temat wybranych gatunków zwierząt oraz ich sposobu przygotowania się do zimy, · Rozumienie istoty zmian zachodzących w przyrodzie związanych z aktualną porą roku, · Rozwijanie zainteresowania badaniem i obserwowaniem przyrody przy zachowaniu zasad nieingerowanie w obserwowane środowisko, · Wzbogacenie pojęć i słownictwa z zakresu omawianej tematyki. · "Zapasy na zimę" - wiersz Biegnie myszka po ściernisku, Trzyma ziarnko zboża w pyszczku. Trzeba zbierać okruszyny, By nie zginąć pośród zimy. Skacze, skacze wiewióreczka Po szumiącym lesie. Zrywa orzech na leszczynie I do dziupli niesie. Trzeba zbierać już zapasy Na zimowe ciężkie czasy! Pije pszczółka miód na kwiatku, Długą trąbkę stula, Wnet zabrzęczy, wnet. poleci Z powrotem do ula; Trzeba zebrać dużo miodu, By nie było w zimie głodu! Wyjrzał zając spod jałowca. Cóż to za krzątanie? To już jesień – brzęczy pszczółka Jesień, miły panie. Zbierz korzonki, zbierz kapustę I brzozową korę, Byś, zajączku, nie był głodny W tę zimową porę! "Kto pamięta o zwierzętach"- wiersz Leśnik sarnom wyniósł siano i sól do solniczki, a wiewiórka chowa w dziupli swoje smakołyczki. Lis futerko kupił nowe, wróble zaś zmieniły piórka. W sen zapadły jeże, żaby, śpi już nawet mała pszczółka. Cisza w lesie coraz głębsza, pochowały się zwierzęta. Co też zimą będą jadły? Czy też o nich ktoś pamięta? Pan leśniczy dba o sarny w swej leśnej zagrodzie. My o ptaki dbać musimy, lecz w naszym ogrodzie. sł.: Stanisław Karaszewski muz.: Tomasz Strąk 1. Kracze wrona, kracze kruk, przyjdzie zima ziąb i chłód! Oj źle, oj źle, kiedy ziąb i chłód! 2. Już odlotów nastał czas, pożegnajmy parki i las, Oj tak, oj tak, Odlatujmy wraz! 3. Jeśli ptaszkom pomóc chcesz, Dynię i słonecznik zbierz, Raz dwa, raz dwa, Różne pestki zbierz! 4. Smakołyków pełen dom, Nasze ptaszki rade są, Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, Ptaszki rade są! 5. Już nie grozi ptaszkom głód, Gdy nadejdą śnieg i chłód, Oj nie, oj nie, Kiedy jadła w bród! "Ptaki jesienią"- piosenka "Listopadaowa piosenka" sł. A. Galic Płyną niebem ciemne chmury, wiatr w kominie śpiewa I ostatnie złote liście opadają z drzewa. Listopadowa piosenka, jak deszczu kropelka. Listopadowa piosenka, kap, kap, kap. Już listopad wieje chłodem, kropi zimnym deszczem. W parku trzęsą się chochoły, jakby miały dreszcze. Listopadowa piosenka, jak deszczu kropelka. Listopadowa piosenka, kap, kap, kap. Pan Listopad swój parasol mocno w ręce trzyma I powiada, że niedługo przyjdzie do nas zima. Listopadowa piosenka, jak deszczu kropelka. Listopadowa piosenka, kap, kap, kap. POZNAMY NASTĘPUJĄCE LITERY I CYFRY: "L", "U"," K", 5, 6. 7. PORADNIK DLA RODZICÓW: ćwiczenia doskonalące słuch fonematyczny · LISTOPAD Tematy kompleksowe: 1. Przedszkolny Dzień Niepodległości. 2. Jesienne eksperymenty. Cele ogólne: N
260 views, 7 likes, 16 loves, 0 comments, 0 shares, Facebook Watch Videos from Przedszkole i Żłobek Kucykowa Kraina: Grupa Łąka - piosenka z okazji Konstytucji 3go Maja
Szkoła Podstawowa w Kotulinie
GaTJS. 471 1 480 213 391 397 424 382 139
łąka to owadów królestwo piosenka
